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Día 17/12/2019 Buenas tardes!! Hoy en clase hemos estado hablando sobre los trabajos que faltaban por entregar, los porcentajes de los trabajos y en que se basa para poner la nota en las exposiciones. También hemos hablado del Kahoot! final del jueves, van a ser 20 preguntas y 4 de ellas son del profesor, las demás son preguntas que hemos hecho en las exposiciones. Después hemos hablado de como exponer ante un tribunal, cosas positivas y negativas a la hora de exponer. De cara a una oposición se necesita: > Tener buena expresión oral > Hacer un guión pero  no salir con el papel en la exposición > Dominar la materia > Relacionar temas para que se den cuenta de que dominas la materia > ... Para terminar nos hemos puesto en grupos y hemos estado viendo los resultados de los kahoot! para prepararnos para el kahoot! final del jueves.

¿La generación Z se parece a la X? Hola! Aquí os dejo una noticia sobre las dos generaciones la Z y la X ¿se parecen? Ya que hemos debatido está tarde si nos parecíamos o no a la generación X, os dejo esta noticia para que la leáis. ¿Con que generación te identificas? Espero que os guste! PINCHA AQUÍ ⇓ NOTICIA

Día 12/12/2019 - DEBATES Hola, buenas tardes! Hoy en clase hemos empezado hablando sobre como íbamos a plantear los últimos días de clase, las faltas de asistencia,  notas... Después hemos empezado los debates: en los debates hemos tratado la Generación Z, la brecha digital, los nativos digitales y hemos empezado un poco con el tema de las inteligencias múltiples que seguiremos con este tema la semana que viene. El profesor nos ha lanzado estas preguntas, nos hemos expuesto en grupos para después debatir entre todos estas preguntas. Preguntas: > ¿Existe una brecha digital entre los de vuestra generación y con respecto a otras?¿En qué lo notáis? > ¿Os identificáis con la Generación Z?¿Por qué sí o por qué no? > ¿Qué hay de cierto o no en el concepto de nativos digitales? ¿Quién tiene (más) razón? Está última pregunta la trataremos más a fondo en el siguiente debate. > Habéis crecido con el concepto de inteligencias múltiples(entre ellas la inteligencia emoci...

Día 10/12/2019 Buenas tardes! Esta tarde hemos hablado de como vamos a enfocar los debates en los próximos días. Después hemos visto un vídeo: REC mucho más que una revista digital, con este vídeo se trataba de integrar tres revistas en una de una manera diferente. También hemos tenido una exposición de unas compañeras, han tratado el tema 12: El vídeo en educación infantil. Han tratado varios puntos: > ¿Por qué deberíamos utilizar el vídeo en el aula? > Diseño y utilización del vídeo didáctico > Ventajas e inconvenientes > Aplicaciones de vídeo EXPOSICIÓN Una vez terminada la exposición, hemos continuado viendo los vídeos de los compañeros sobre la inclusión dentro de las aulas.

Día 5/12/2019 Buenas tardes! Hoy en clase hemos empezado viendo los vídeos que hemos creado para la práctica, después de  ver cada uno hemos opinado. Después hemos expuesto mi compañera y yo el tema 15: La programación libre aplicada a educación                                (Software Libre - Lliurex) Hemos hablado sobre: > Fundamentos > Ventajas y desventajas del software libre y software propietario > Aplicaciones > Lliurex y sus características >  y mucho más... Al terminar hemos realizado el Kahoot! ENLACE PRESENTACIÓN

Hola!! Os dejo por aquí algunas actividades que hemos creado para educación infantil, utilizando Smart Lab 19. Para ello hemos utilizado pantalla predefinidas, donde las hemos programado con los conceptos que queríamos. >ACTIVIDAD Nº 1: Está actividad la utilizamos para introducir nuevos conceptos a los niños en inglés, utilizando animales. En esta actividad lo que los alumnos tienen que realizar es colocar la palabra en español que se corresponde con la palabra en inglés y colocarlas en las flores para que suban al panal. >ACTIVIDAD Nº 2: En está actividad los alumnos tendrán que responder verdadero o falso a unas preguntas sobre animales. Está pantalla predefinida simula como un concurso donde los alumnos son monstruos y tiene que conseguir la máxima puntuación posible. >ACTIVIDAD Nº 3: En está actividad los alumnos tendrán que completar la frase colocando las palabras en el hueco correspondiente. Arrastrando las palabras al huevo que crean correc...